その日作ったものを中に包んで帰ってきます。
うっかり、気づかずにそのまま洗濯機に入れてしまおうものなら！
とっても怒られます...
この日、嬉しそうに持って帰ってきた羊毛の作品。
初めて見るものだったので、「これなあに？」と聞くと
「春巻き！」と返ってきました。
そういえば、この日、お弁当に春巻きを入れていました。
そしてその少し前に、私が春巻きを台所で巻いていると
例のごとく、「やりたい！」というので
少しやらせたばかりだったのでした。
思わず、ふふふ、と笑ってしまい
またまた写真をパチり*
それから「これ、どうやって作ったの？」とたずねたら
「まず、白い羊毛をひろげて、中身をいれてから、こうするの」
と、教えてくれました。
台所で巻いた春巻きは、普通の巻き方で巻いたのですが
羊毛を使って春巻きを作ろう！と考えて
どうやったらできるか？と、次女なりに考えたのだなと思います。
普段の生活が、子どもの遊びの中に入りこんで
子どもなりの発想力で表現されるのを、こうして目の当たりにすると
「こんな風に出てくるのだなあ〜」思わず感心してしまいます。
子どもの発想力というのは、方法を言葉で教えて身につけるものというより
「体験を通して」いるからこそ、そなわっていくものだということが
よくわかる気がします。
だから、幼稚園では「本物の体験」を大切にしています。
モニターを通しての疑似体験や、実体のないものに触れさせる、のではなく
手や耳、肌などのたくさんの感覚器官を通して
（幼児は全身が感覚器官なのだそう）
「本物の体験」をさせてくれます。
それは大人の感覚からすると、とっても贅沢に感じられるほど！です。
例えば、使う素材はほとんど混ざり物が入っていなくて
ウール100％
シルク100％
綿100％
お庭に咲く花
お庭で実った実や葉（食べられる）
木材や木の実そのもの
楽器で奏でる音や歌声、などなどなど...
（フェルトはどうしても少し化繊が入ります）
子ども達はこれらを、たーっぷりと、使わせてもらいながら
毎日遊びに勤しんでいます。
そんな子ども達を見て
「自分が幼児に戻ってこの幼稚園に入りたい！」というお母さんも
珍しくありません...
*撮影した写真は子どもには見せないように気をつけています。
はじめは、撮った写真を「見せて見せて」と言われていましたが
すぐにカメラを片付けたり、
「これは見なくていいのよ」と言い続けたりしていたら
もう今では「見せて」とは全く言わなくなりました。
在園保護者
松山ちかこ
